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教育领域营造风清气正的治学环境把诚信品质植入学生内心深处

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无论是教育主管部门还是高校科研机构,全面规范学术秩序,从严治理学术失信,有利于产出更多高质量的科研成果,也倒逼着广大学子打好学术与道德根基,在走向工作岗位之前上好最后一堂德育课。此时正值大四学生毕业论文开题高峰,其中一些甚至已经在按部就班、紧锣密鼓地撰写论文。而严把毕业论文质量关,无疑促使学子们在思想上重视,在行动上认真,将诚信贯穿求学过程乃至整个人生历程。

之所以说坚守诚信具有多重意义,是因为在当下社会,有的大学生不愿意下笨功夫坐冷板凳,一心想走捷径,为他人做了反面示范。而不及时制止学术不端和其他失信行为,终将酿成公地悲剧,伤害的不仅是教育本身,严重败坏一方教育风气,还侵蚀着社会这个有机体。据江苏省盐城市政府网站前几天发布的消息,在2019年盐城全市中小学高级教师职称申报推荐过程中,阜宁县某中学教师申报材料大面积弄虚作假。15位教师榜上有名,证据确凿,着实刺目。

从现实角度看,投机取巧者也许能瞒过一时,占尽便宜,但或早或晚会遭到惩罚,终究为此付出代价。近日,中南大学官网就发布了《关于追回刘萍博士研究生毕业证书、学位证书的决定》。据媒体此前报道,刘萍系深圳一家上市公司董事长,曾被举报“未上过一天大学,无硕士文凭,博士论文涉嫌造假”。消息发布后,引发网友热议。

作为中华优秀传统文化的重要内容,诚实守信理应成为每个人身上的闪光品质,成为一种教育共识、社会共识。在学术场域,诚信是一以贯之的内在标尺,老老实实治学才有望做出真成果,贡献真智慧;在教育场域,诚信是育人的重点,教育家陶行知的“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,一语道破了教育的本质。而营造良好的教育行风,构建诚信社会、诚信中国,实际上并不难,无非是守住底线和对标上线。一方面,教育主管部门要强调庠序之教贵在以诚为本、以信立人,对失信行为予以道德惩戒乃至法律上的惩罚,这样自然有利于夯实诚信理念、规则意识、契约精神,努力打造不敢失信、不能失信、不愿失信的社会环境。

另一方面,家庭和学校持续发力,做出示范。父母要有意识地检视自身行为,自觉把诚信当成不可或缺的人生信仰,孩子耳濡目染,受到熏陶,慢慢养成言出必行的优良品质。教师代表着道德的高地,以高尚的师德潜心育人,学生更有可能踏实为学、诚信做人,进而沉淀下一种终身受益的宝贵品质,将诚信作为终身恪守的人生信条。在教育过程中,有时候可能觉得失望、痛苦,产生无力感、挫败感,但教育者要坚信一个真理,坚守诚信或许会碰壁、吃亏,提倡诚信费力也许会不讨好,或事与愿违,但只有做到了事事守信、时时守信、真诚施教,才能活得更自恰,腰杆挺得更直,人生更有尊严。