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天津外国语大学马场道校区大学生活动中心气氛火热

导读 我和我的祖国之间是一种什么样的关系?和平区岳阳道小学道德与法治课教师梅洁向学生抛出这样一个问题。是孩子和妈妈的关系,祖国像妈妈一样用尽全力守护我们健康成长……学生争先恐后地回答。作为天津外国语大学大中小学思政课一体化建设联盟校,岳阳道小学正在和其他9所联盟校同上一堂抗疫思政课。如今,同一主题,不同学段,线上或线下同上一堂课,已成为

音频解说

我和我的祖国之间是一种什么样的关系?”和平区岳阳道小学道德与法治课教师梅洁向学生抛出这样一个问题。

“是孩子和妈妈的关系”,“祖国像妈妈一样用尽全力守护我们健康成长”……学生争先恐后地回答。

作为天津外国语大学大中小学思政课一体化建设联盟校,岳阳道小学正在和其他9所联盟校“同上一堂抗疫思政课”。如今,同一主题,不同学段,线上或线下“同上一堂课”,已成为天津大中小学思政课教学探索的一种新常态。

“小学阶段重在启蒙性学习,初中阶段重在体验性学习,高中阶段重在常识性学习,本科阶段重在理论性学习。”教育部高校思政课教学指导委员会委员、天津师范大学博士生导师王秀阁在听课点评时说。

为了不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性,推进大中小学思政课一体化建设,天津在全市范围内建立跨学段协同机制,每所学校至少与一所跨学段学校签约共建,联合开展课程开发、教学研究等。

各高校充分挖掘资源,与中小学建立起长期密切的联系与互动:天津师范大学与天津中学签订思政课一体化共建协议,并定期开展思政课程联合教研活动;天津外国语大学联合和平区岳阳道小学、蓟州区前牛宫村小学等校建立大中小学思政课一体化建设基地,定期组织思政课教师交互授课;南开大学与天津市海河中学协同共建,联合开展“普高融通”研究……

天津在大中小学思政课一体化建设过程中开展大中小学校党组织领导下的校长负责制试点,成立天津市学校思政工作委员会,将大中小学思政工作和思政课业务统筹到一个处室,形成高效管理合力。同时,天津市委教育工委出台思政工作一体化15条举措和思政课改革20条举措,组建大中小学思政课一体化教指委,每年按照不低于一亿元设立思政经费,建立思政年度考核制度,形成了坚实的保障合力。