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教师可以用不同的方式计划家庭作业的3种方法

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自从世界各地的教育正规化以来,家庭作业一直是儿童学习过程中最重要的方面之一。无论是为了更好地理解一个概念,还是为了有效地管理时间,家庭作业在大多数人中都得到了认可。长期以来,教师一直将家庭作业作为一种有效的工具来加强学生的学习技能,以及增加他们的学习时间。

然而,重要的是要了解每个学生都是独一无二的,并且拥有不同的学习需求。因此,教师在分配家庭作业时应该引入一些额外的变化。SuperTeacher为您带来 3 种这样的方式,教师可以使用它们来以不同的方式计划和分配家庭作业。

让家庭作业变得轻松

在分配家庭作业任务时,教师应确保他们根据孩子的学习技能和需要对其进行必要的修改。教师应努力确定能够帮助学生个人并具有提高他们学习成果和激励他们的潜力的做法。

教师可以引入的一些主要修改是:

进行个性化讨论:这将有助于教师更好地了解学生的学习需求。

避免繁重的任务:一开始,太多的任务可能会使他们失去动力。

替代答复:允许他们提交替代答复,例如录音而不是书面答复。完成作业的灵活性将避免任务中的冗余,而是使它更有趣和有趣。

确保清晰的沟通

根据研究,家庭作业占学生花在学术任务上的时间的五分之一。尽管如此,学生在教师无法控制的环境中完成此类学习作业。许多学生在遇到困难时可能会因为缺乏指导而难以完成分配的任务。

因此,教师应确保他们能够清楚地传达他们的期望。还应在过程开始时告知学生家庭作业政策、最佳实践、他们可能面临的困难等。此外,教师还可以与家长联系,告知他们帮助孩子完成课后任务的最佳方法。

教授基本学习技巧

根据一项研究,教师认为,由于缺乏基本的学习技能,家庭作业问题可能会变得更加严重。有时,年轻的学习者可能不知道处理分配给他们的任务的正确方法。例如,学生在完成作业时可能难以访问正确的资源来参考。

同样,学生的时间管理技能也可能落后。因此,教师应提供一份正确的学习资源清单,供学生参考。此外,教师可以通过向孩子们提供一些关于专注力的宝贵技巧,帮助他们培养时间管理技能。他们可以制定一个明确的时间表,并在规定的时间内完成任务,而不是简单地坐在任务中几个小时。

结论

家庭作业作为有效学习的工具,如果能够满足学生的需求,可能会有所帮助。重要的是要确保在分配家庭作业时考虑学生的个人需求。